核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习而逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。“双减”背景下，为了进一步增进教师的学科理解，优化教师课堂教学中的教与学方式，12月14日，常州市正衡中学联合武进区湖塘实验中学、常州市中天实验学校举办了主题为指向学科核心素养的“五线融合”课堂教学实践研究交流活动。
公开课展示
上午的公开课展示及评课研讨会上，教师们匠心独运的设计引人入胜，学生们的回答妙语连珠，专家们的点评一针见血，现场氛围热情且活力。
语文：以文化人，妙语生花
常州市教育科学研究院副院长、常州市初中语文教研员刘高平院长和常州市初中语文兼职教研员江跃老师，对来自正衡中学七年级组的邵老师与中天实验学校的单老师，正衡中学九年级组的钟老师和湖塘实验中学的张老师进行了评课。
刘院长与江老师指出，在课堂上，学生专注于对文本情节的梳理和对背后社会现象、人性问题的探究，提高了课堂效率，符合“双减”要求下减轻学生课业负担，提升学习质量的目标。教师很好地进行了“五线融合”，完成了核心素养的构建，让学生能够从故事中对人生和人性进行思考。
数学：精心点拨，激发思维
中天实验学校的翁燕群老师和正衡中学的刘岳老师为学生们带来了生动的《一元二次方程单元起始课》。翁老师重视思路点拨和过程优化，刘老师注重类比探究和整体内容的结构化。正衡中学周洁老师和湖塘实验中学的陆怡敏老师带学生探究的是二次函数背景下角的存在性问题。陆老师通过精心提问点燃学生的求知欲。周老师搭建巧妙的台阶，循序渐进地启发学生的创新思维。
常州市教科院初中教育研究所副所长、常州市初中数学教研员杨波老师，常州市天宁区数学教研员潘海波老师对老师的课堂表现给予了高度评价，同时，给出了宝贵的建议。
英语：文化兼容，以疑启思
正衡中学的施老师以名言为引，利用中国春节申遗成功的话题，鼓励学生合作完成视频脚本。湖塘实验中学的许老师的课堂设计层层深入，注重学生“说”的能力。常州市初中英语前教研员潘亮生校长表示，两节课都体现了对学生核心素养的培养，课堂设计有厚度、有深度、有维度、有力度。
正衡中学的焦老师由狄仁杰和福尔摩斯的对比引出“阅读无边界”，直观情感体验讲好中国故事，最后回到学校读书节活动。中天实验学校的吴老师课堂活动丰富，引发学生深度思考。常州市初中英语教研员刘芸老师从解读文本、体味角色情感变化等全方面进行点评。
物理：共研素养，与“理”同行
中天实验学校李文老师结合双减政策，以制作励志墙卡片为情境线，激发学生兴趣。正衡中学李知远老师以常州马拉松活动为主线，培养学生创新思维。常州市新北区物理教研员潘阳光老师对两位老师的课堂给予了高度的评价，他认为两位老师的课程内容来源于生活又回归于生活，同时还鼓励老师们在日常教学中不断探索创新。
九年级物理以《欧姆定律综合实践活动》展开同题异构，湖塘实验学校的沈梦涵老师以设计调光台灯为任务线，培养学生解决实际问题的能力。正衡中学的朱祯老师则以改装电表测量坐位体前屈成绩为主线，让学生创造无限可能。常州市物理教研员瞿晓峰老师指出，两位老师的课都是一场跨学科融合的探究，通过目标导向，帮助学生培养科学探究的核心素养，真正实现了从生活走向物理，从物理走向社会。
化学：以“化”为料，浇灌素养
正衡中学的杨晓曼老师以尿素合成的情境线贯穿第五章内容复习，中天实验学校的程楚涵老师以“金字塔之巅”引入，以辩论的形式培养学生辨证思维。湖塘实验中学的许洪良老师以问题为情境，展开“物质的溶解性”的教学。正衡中学的李燕青老师以老冰糖的制作为情境，将传统工艺与化学原理相结合。
评课环节中，新北区教师发展中心周文荣主任指出教学设计应做到课堂情境真实，问题来源于情境并指向知识点。教科院附中詹发云校长表示课堂情境应与主题关联、任务关联、导向关联，具有科学性，学生的每种表现都是课堂参与。
道德与法治：以劳育人，点亮价值
正衡中学孙华老师和中天实验学校顾菁老师以“在劳动中创造人生价值”为课题进行教学展示，为师生们带来了一场别开生面的思想盛宴。
孙老师以“西瓜之母”吴明珠为例串联课堂，顾老师从李春喜的故事展开教学。常州市初中道德与法治教研员戴慧老师提出，课程教学要符合新课标要求，注重大单元设计，加强前后内容联系。此外还要提高教师自身能力，加强数字技术应用于课堂实践，提升教学效果。
历史：真实情境，渗透素养
正衡中学的朱清老师和湖塘实验中学的贺歆乔老师，开设同题异构课《中国工农红军长征》，常州市初中历史教研员黄天庆博士高度肯定了两位老师在情境和板块设计、授课的感染力、历史核心素养的渗透等方面的亮点，同时对我校的五线融合课程设计理念予以了认可，并鼓励市里其他学校的老师来正衡交流。最后，黄博士高屋建瓴地进行了教师教学基本功及教科研精进方面的指导，老师们认真聆听、收获颇丰。
地理：青蓝相继，共谋新课
正衡中学的吴琦老师和湖塘实验中学的张逸亭老师围绕八年级地理上册《交通运输》进行了同课异构。吴老师借助“物流职业经理人”的角色演练，启发学生的前瞻性思维。张老师借助“广东灵山荔枝脱贫”的主题，引导学生思考如何为灵山脱贫致富贡献力量。
常州市初中地理教研员朱志刚老师进行总结点评，他对本次三校联合教研的意义以及两位老师的课堂进行了肯定，并鼓励新青年教师打破传统教学桎梏，创新教学方式，在新课标的引导下，力求教学方式百花齐放。
生物：学生展示，尽显风采
正衡中学巢青坡老师和湖塘实验中学黄杨老师开设了题为《生物资源的保护》的展示课。两位老师都聚焦长江江豚这一珍稀物种的保护，巢老师精心设计教学环节，引导学生深入探究。黄老师则通过小组角色扮演，以海报和情景剧的形式展示成果。
江苏省特级、正高级教师邰玉韦老师对两位老师的教学亮点给予肯定，并从真实情境的运用、概念教学的开展以及态度责任的培养等方面提出具体指导建议，老师们受益匪浅!
音乐：研“音”之光， 探“乐”前行
正衡中学黄梦尧老师通过体验、图形谱等多种方式，让学生感受阿根廷探戈音乐的风格，了解乐曲的曲式结构。中天实验学校陈茜老师，通过优美的歌声，带领学生体验牧羊人的约德尔唱法。
常州市教科院音乐教研员王明霞老师对本次公开课给予了高度评价，两节课不仅展示了音乐教育的创新成果，还有效提升学生的音乐素养和审美能力，为同行们提供了宝贵的经验和启示。
体育：体育赋能，素养飞跃
正衡中学周杭老师和中天实验学校蒋鹏程老师以专业标准的动作示范、生动形象的讲解，对学生双手前掷实心球技术动作进行了有针对性的指导。
天宁区体育教研员黄健老师带领大家针对“体育双减——赋能学生核心素养新飞跃”展开研讨，他指出，教师要采用多元的形式，为学生核心素养的提升架桥铺路，助力学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
美术：共研美育 助力双减
美术课堂以《变迁中的家园》为题,中天实验学校方尧老师以及正衡中学叶齐老师同题异构，课堂百花齐放、精彩纷呈。通过“五线融合”教学模式，巧妙融入价值观的培养。
常州市教科院美术兼职教研员王晓炜老师认为，两位教师对新教材大单元教学做出了大胆且有个性的的成功尝试，同时认可了“五线融合”对课程设计提供的清晰思路，为“双减”背景下的初中美术教学提供了宝贵经验。
信息科技：数字时代，科技育人
正衡中学王苏娜老师与湖塘实验中学何瑞雯老师开设了《数据传输的网络协议》的公开课。王老师通过类比信件邮递过程，引导学生理解TCP/IP协议是如何支持数据传输的。何老师创设了珠海航展的情境，引导学生理解TCP/IP协议中分层、分包、重组等重要思想。课后，常州市教科院信息科技教研员许晓伟老师从新课标、新教材出发，对两节课的教学给出了指导，给所有教师带来了新的教学思路。
专家讲座
下午，我们邀请到全国教书育人楷模、原江苏省天一中学校长、现无锡狄邦文理学校中方校长的沈茂德先生做题为《关于教育变革、教师发展、学校高品质发展》的讲座。沈校长认为，新时代的教师要关注中国乃至世界的基础教育改革若干走向，同时，积极探索自身的职业发展路径，用爱心与耐心对待每一位学生，建立良好的师生关系，认同“每一个孩子都是一座金矿”。
增强教育技能与积淀教育智慧，是每位教育者的必修课。正衡中学始终站在课堂改革的前沿，致力“五线融合”课堂的研究，着力核心素养在教育实践中的扎根生长。
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