在这个金秋十月，正衡中学迎来了一场关于初中英语试题编制的专题盛宴。10月12日，在新报告厅内，常州市教育督导员潘亮生开展了一场题为“初中英语试题编制的过程与方法”的精彩讲座，吸引了众多英语教师及文科组教师的热情参与，共同探索初中英语试题编制的艺术与科学。
活动由尤丹老师主持，她以温暖而亲切的话语为讲座拉开了序幕，并简要介绍了潘亮生老师的丰富教育经验和本次讲座的重要意义。潘老师作为英语教学领域的资深专家，拥有丰富的教学经验和试题编制实践，曾多次参与中考命题工作，对初中英语试题的编制有着独到的见解和深入的研究。他以深厚的专业素养和丰富的实践经验，从四个方面深入浅出地讲解了初中英语试题编制的全过程。
一、衡量试卷质量的四大指标
潘老师首先强调了衡量一份试卷质量的关键指标：难度、区分度、信度以及效度。他详细阐述了这四个指标的定义、计算方法以及在实际命题中的应用，帮助老师们理解如何通过这些指标来评估试卷的优劣。
二、考试的基本形式
接着，潘老师介绍了考试的基本形式，包括形成性评价、诊断性评价和终结性评价。他通过生动的案例，让老师们认识到不同形式的评价在教学过程中的重要作用，以及如何根据教学目标选择合适的评价方式。
三、编制试卷的基本原则
在编制试卷的基本原则部分，潘老师重点强调了层次性原则，并逐一讲解了目的性原则、科学性原则、精练性原则、创新性原则、全面性原则、整体性原则、独立性原则、合理性原则、适度性原则等十大原则。其中，他特别提出了命题双向细目表的三个要素：能级要求(识记、理解、掌握、应用、综合)，并指出初中英语试卷应主要体现在词汇语法的三会和四会要求上，命题难度要具有层次性。
四、编制试卷的一般步骤
最后，潘老师详细讲解了编制试卷的一般步骤，从确定考试目标、收集资料、设计题型和题量、制定评分标准到试卷排版和校对，每一步都进行了详细的阐述和示范。
潘老师还通过生动的案例和具体的试题分析，展示了试题编制的实践操作过程，让在场的老师们受益匪浅。他鼓励大家在日常教学中，不仅要注重知识的传授，更要关注试题的编制与研究，不断提升自己的专业素养和教学能力。
尤丹老师在总结时表示，潘亮生老师的讲座内容丰富、条理清晰、案例生动，为老师们提供了一次难得的学习机会。她希望老师们能够将所学所得应用到实际教学中，不断提高自己的专业素养和教学能力。
随着讲座的圆满结束，正衡中学的师生们带着满满的收获和新的思考，踏上了新的教育征程。我们相信，在全体师生的共同努力下，正衡中学的教育教学质量一定会不断提升，为学生的成长和发展创造更加美好的明天!
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